La propera convocatòria d'oposicions al Cos de Mestres a Cantàbria arriba embolicada en una forta polèmica: la Conselleria d'Educació només ha aconseguit reunir set persones disposades a participar voluntàriament als tribunals d'avaluació, quan calen 52 docents per poder formar els 13 tribunals previstos.
Aquest fort desajust ha encès totes les alarmes entre el professorat i les organitzacions sindicals, que veuen a l'escassa resposta voluntària una prova clara de rebuig al nou model d'oposició impulsat per la Conselleria, conegut ja entre el sector educatiu com el “model Silva”.
Un nou sistema de tribunals gairebé sense voluntaris
El canvi més discutit de la reforma ha estat la decisió que una part dels vocals dels tribunals siguin designats per voluntariat en lloc de per sorteig entre tots els funcionaris de carrera, com es feia fins ara a Cantàbria.
A la convocatòria actual s'han configurat 13 tribunals per al cos de Mestres, cadascun integrat per cinc membres: una presidència nomenada per la Conselleria, dos vocals designats per sorteig i dos vocals que havien de sortir d'una borsa de docents voluntaris.
Tot i això, dels 52 llocs que s'havien de cobrir mitjançant aquest sistema opcional, només s'han presentat set persones que finalment compleixen els requisits, molt lluny del que l'Administració preveia quan va llançar aquesta modificació.
La mateixa Conselleria reconeix que, amb aquesta resposta tan limitada, no s'han pogut completar ni de lluny les places de vocals voluntaris, per la qual cosa la resta de llocs tornaran a cobrir-se mitjançant el mètode tradicional del sorteig.
Distribució dels voluntaris per especialitats
L'escassetat de candidatures s'aprecia amb claredat en detallar la distribució per especialitats, on algunes àrees s'han quedat completament buides daspirants a vocal voluntari.
Segons les dades difoses pel Sindicat de Treballadors de l'Ensenyament de Cantàbria (STEC), només hi ha una persona voluntària per als quatre tribunals d'Educació Infantil i una altra única docent per als quatre tribunals de Primària, cosa que deixa evident la dificultat per trobar professorat disposat a assumir aquest paper.
A l'especialitat de Pedagogia Terapèutica s'han presentat tres voluntaris per al tribunal únic previst, dels quals dos ocuparan plaça i un quedarà com a suplent, configurant l'única àrea on hi ha hagut un lleuger excedent.
A Audició i Llenguatge únicament s'ha ofert una persona ia Educació Física també només consta un docent voluntari, cosa que permet cobrir un tribunal mínim però molt allunyat del disseny original de dos vocals voluntaris per tribunal.
Les especialitats d'anglès i música són les més afectades, ja que no s'ha registrat ni un sol voluntari per als seus tribunals. En tots dos casos tots els vocals hauran de ser elegits per sorteig, tal com succeïa amb el sistema anterior.
Crítiques de STEC: un model «fracassat abans de provar-se»
Davant d'aquest panorama, l'STEC ha estat especialment dur en les valoracions i sosté que la reforma del procediment “ha fracassat abans d'assajar-se”, en considerar que la pròpia realitat de les dades demostra que el professorat no recolza el nou model.
El sindicat recorda que la modificació del sistema de selecció dels vocals va ser una decisió presa de forma “unilateral” per la Conselleria, malgrat haver estat rebutjada a la taula de negociació per totes les organitzacions sindicals que participen a la representació del professorat.
A més, STEC subratlla que a la consulta organitzada per la Junta de Personal Docent el mes de març passat, nou de cada deu docents es van mostrar contraris a aquest canvi, manifestant la seva disconformitat amb què els tribunals depenguin en part de persones voluntàries.
Des de l'organització sindical s'insisteix que aquest enfocament posa en risc la diversitat i la independència que han de caracteritzar la composició d'un tribunal en un procés públic tan sensible com és un concurs oposició docent, i adverteixen sobre els riscos de tribunals d'oposicions subjectius.
La resposta de la Conselleria i l'anomenat model Silva
Per part de l'Administració educativa, el conseller Sergio Silva i el director general de Personal Docent, Alberto Hontañón, defensen que l'actual model respon a queixes reiterades del professorat que en anys anteriors manifestava el seu malestar per ser designat de manera obligatòria per als tribunals.
Segons Hontañón, la idea d'incorporar vocals voluntaris pretenia donar cabuda als que “volguessin corregir” i alleujar la sensació d'imposició que acompanyava el sorteig generalitzat, cosa que, segons Educació, es demanava des de fa temps als centres.
La Conselleria també apunta que altres comunitats autònomes ja treballen amb sistemes similars dincorporació voluntària als tribunals, i recorda que la normativa permet cert marge a les administracions educatives per configurar aquests òrgans davaluació.
Des del Govern regional s'interpreta la postura de l'STEC com a “bastant demagoga”, insistint que l'objectiu és millorar el funcionament de les oposicions i donar una eixida al descontentament acumulat després dels problemes detectats en processos anteriors.
Processos més llargs i efectes sobre les llistes d'interins
Més enllà de la discussió sobre l?origen dels vocals, el sindicat alerta que el nou disseny de l?oposició implicarà allargar el procés de correcció durant bona part del curs 2026-2027, en lloc de concentrar-lo en uns mesos com es feia en anteriors convocatòries.
El pla de la Conselleria preveu que els membres dels tribunals estiguin alliberats de la docència des del setembre per dedicar-se exclusivament a l'avaluació de les proves, una decisió que, segons el parer de STEC, ha estat presa sense el consens del professorat.
Aquest alliberament durant un curs complet tindrà impacte directe sobre la creació de llistes de contractació per a nous treballadors, ja que s'endarrerirà un any la conformació definitiva d'aquelles borses de treball tan esperades pels que es presenten al procés.
També es veurà posposat en un curs el nomenament i el concurs dels funcionaris de carrera que aconsegueixin plaça a Cantàbria, cosa que, segons el sindicat, suposa un perjudici afegit tant per als nous titulats com per al conjunt del sistema educatiu.
Retard a les correccions i estiu a l'aire per als aspirants
Un altre dels punts que més inquietud està generant entre els que es presentaran a aquestes oposicions és el calendari de correccions que maneja la Conselleria, ja que molts aspirants podrien passar tot l'estiu sense saber si continuen en el procés.
L'STEC denuncia que la decisió de no corregir la part A de l'examen abans d'agost mantindrà els opositors en una situació d'incertesa durant mesos, sense conèixer si han superat la primera fase de l'oposició o no.
L'organització sindical demana que almenys es corregeixi aquesta primera part de la prova abans de les vacances d'agost, de manera que els que quedin eliminats puguin reorganitzar el futur acadèmic i laboral sense allargar l'espera fins a la tardor.
Des de la Conselleria s'ha explicat que l'oposició s'ha dividit en dues etapes: una primera fase al juny, coincidint amb el final del curs escolar, i una altra a partir del setembre, quan els membres dels tribunals ja estan alliberats de les tasques lectives.
Remuneració, alliberaments i docents col·laboradors
La qüestió econòmica tampoc no ha quedat al marge del debat. El director general de Personal Docent ha precisat que els tribunals només percebran una indemnització específica a la fase de juny, coincidint amb linici de loposició.
A partir del setembre, quan els membres dels tribunals ja estiguin alliberats de les seves classes i substituïts als seus centres, no està prevista una remuneració extraordinària per continuar corregint, perquè considera que aquesta tasca forma part de les seves funcions durant aquest període.
A més dels integrants dels tribunals, la Conselleria preveu sol·licitar la participació de docents col·laboradors voluntaris els dies 20 i 21 de juny, coincidint amb la realització de la primera part de la prova doposició.
Aquests col·laboradors s'encarregaran de tasques de vigilància i suport logístic als diferents centres on se celebraran els exàmens, que segons Educació es concentraran a la ciutat de Santander per facilitar l'organització del dispositiu.
Debat sobre la transparència i les notes de convocatòries anteriors
Un altre focus de discrepància important gira al voltant de la manca de publicació de criteris de correcció detallats i rúbriques des del mateix moment de la convocatòria, cosa que STEC considera essencial per garantir transparència i seguretat jurídica.
El sindicat sosté que en altres comunitats autònomes aquest tipus de documentació ja s'incorpora a les convocatòries oficials, ajudant tant els opositors a orientar-ne la preparació com els tribunals a corregir de forma més homogènia i objectiva.
En aquesta línia, STEC afirma haver lliurat a la Conselleria un model complet de rúbriques i criteris d'avaluació llest per ser aplicat, però denuncia que la proposta "no ha estat tinguda en compte" pel departament que dirigeix Sergio Silva.
L'organització sindical també critica durament la decisió de suprimir el dret a conservar la nota obtinguda a les dues últimes convocatòries a efectes de conformar les llistes d'interinitat, cosa que fins ara era una eina valuosa per a molts docents.
Mentrestant, la Conselleria permet incorporar notes obtingudes en oposicions d'altres comunitats autònomes, després d'una sentència judicial desfavorable, cosa que, segons STEC, en genera una situació de greuge comparatiu per al personal interí càntabre.
En conjunt, la combinació d'un sistema de tribunals amb només set voluntaris, la prolongació del procés al curs següent, l'eliminació del dret a guardar la nota i la manca de rúbriques públiques ha creat un clima de fort malestar en el professorat i en els qui es preparen les oposicions de mestres a Cantàbria, mentre la Conselleria defensa que aquests canvis responen a la necessitat oposició de la majoria dels agents educatius.