El CIFP Viñalta de Palencia s'ha assegurat un lloc al mapa europeu de la Formació Professional agrària després d'imposar-se amb claredat al campionat nacional Agrochallenge. L'equip Viñalta 1, integrat per quatre estudiants del centre palentí, serà l'encarregat de portar el nom d'Espanya a la propera edició europea d'aquesta competició, que tindrà lloc a Norfolk (Regne Unit) a finals de juny.
La cita nacional, celebrada els dies 28 i 29 d'abril a les instal·lacions del mateix CIFP Viñalta, ha servit per mesurar, en condicions molt properes a la realitat del camp, les habilitats tècniques de l'alumnat de FP agrària procedent de diferents punts del país. A més de la victòria de Viñalta 1, el centre amfitrió ha col·locat també el seu segon equip al podi, confirmant el seu paper com a referència en aquest àmbit formatiu.
Viñalta 1, campió nacional i representant d'Espanya
El títol de campió nacional de l'Agrochallenge va recaure en Viñalta 1, l'equip del Centre Integrat de Formació Professional Viñalta, que va aconseguir la primera posició després de completar amb solvència les 20 proves tècniques plantejades per l'organització. Amb un total de 212 punts, aquest conjunt es va situar al capdamunt de la classificació general.
El grup vencedor està format per els alumnes Jorge Mayordomo, Rodrigo de Arriba, Jimena Agudo i Rubén Sancha, els qui han preparat durant setmanes els diferents reptes del campionat. La coordinació de l'equip ha estat a càrrec dels caps d'equip Yolanda Matía i Carolina Linares, que han acompanyat l'alumnat en la planificació prèvia i en el desenvolupament de les proves.
La diferència de puntuació respecte a la resta de participants subratlla el nivell assolit pel centre palentí. En segona posició es va situar l?equip del CIFEA de Lorca, amb 186 punts, mentre que el tercer lloc va ser per Viñalta 2, que va sumar 183 punts. D'aquesta manera, dos dels tres esglaons del podi van quedar a les mans de l'amfitrió, reforçant el seu perfil com un dels referents nacionals a FP agrària.
Més enllà de les xifres, per al centre la victòria suposa una oportunitat de mostrar a Europa la feina que es realitza en la formació agrària de Castella i Lleó. L'alumnat afronta ara el repte internacional amb una barreja d'il·lusió i responsabilitat, conscient que representarà no només el centre i la comunitat, sinó Espanya en conjunt.
Segons han posat en relleu les responsables de l'equip, l'experiència del campionat ha estat “molt enriquidora” tant a la fase de preparació com durant la pròpia competició. L'exigència de les proves, el contacte amb altres centres i la dinàmica de treball en equip han tingut un impacte directe a la motivació ia la maduresa professional de l'alumnat participant.
Una fase nacional amb 13 equips i enfocament totalment pràctic
L'Agrochallenge nacional celebrat a Palència va reunir 13 equips procedents de centres de Formació Professional agrària de sis comunitats autònomes. En total, hi van participar més de mig centenar d'estudiants, tots matriculats en cicles formatius vinculats al sector agrari, forestal, ramader, mediambiental i agroalimentari.
La competició es va estructurar a 20 proves tècniques que reproduïen amb força fidelitat situacions habituals en el dia a dia del sector. El plantejament va ser clarament pràctic: es tractava de comprovar com l'alumnat era capaç d'aplicar els continguts apresos a l'aula a contextos reals, similars als que es trobarà a la seva vida laboral futura.
Al bloc de maquinària agrícola es van dur a terme exercicis com maniobres amb tractor i remolc, treballs amb pala o apilat de bales. Aquestes proves avaluaven la destresa al volant, la seguretat a les maniobres i la precisió en entorns que exigeixen atenció constant.
L'àmbit de ramaderia també va tenir un pes notable, amb tasques centrades en la identificació de races ramaderes, la determinació de l'edat dels animals o el maneig bàsic. Es buscava que els equips demostressin no només coneixements teòrics, sinó també soltesa i criteri tècnic en la presa de decisions, sempre dins de paràmetres de benestar animal.
Les proves de caràcter forestal van incloure activitats com el canvi de cadena de motoserra, el serrat manual de troncs o la realització d'empelts. Aquest tipus d'exercicis va mesurar tant la capacitat de treballar amb eines específiques com el respecte a les normes de seguretat i l'eficàcia en operacions pròpies de la forest i dels espais forestals.
Al terreny de la gestió ambiental i instal·lacions, els estudiants van haver d'enfrontar-se a reptes com la classificació de residus, el muntatge de sistemes de reg o la col·locació de tancats. L'objectiu era valorar fins a quin punt l'alumnat gestiona conceptes lligats a la sostenibilitat, l'ús responsable de recursos i el manteniment d'infraestructures rurals.
Les proves de taller van posar en joc habilitats com la soldadura (en molts casos amb simulador), el muntatge de rodes de tractor o l'enganxament i desenganxament d'eines. Aquestes tasques són essencials per a la gestió quotidiana de qualsevol explotació agrària moderna, on el coneixement mecànic bàsic ha esdevingut una competència gairebé imprescindible.
En conjunt, la fase nacional de l'Agrochallenge ha funcionat com un laboratori pràctic on l'alumnat ha comprovat la seva capacitat de resposta davant dels reptes tècnics del camp. La combinació de pressió competitiva, col·laboració en equip i immediatesa en la presa de decisions s'aproxima força al que es trobaran en un entorn professional real.
Norfolk, propera parada: l'Agrochallenge europeu
Després de proclamar-se campió nacional, l'equip Viñalta 1 ha obtingut la passada directa per representar Espanya al campionat europeu Agrochallenge. La cita internacional se celebrarà els dies 24 i 25 de juny a Norfolk, a l'est d'Anglaterra, i tindrà com a seu el Easton College, un centre amb llarga trajectòria en formació agrària.
La fase europea està organitzada per EUROPEA UK i s'emmarca en un projecte finançat pel programa Erasmus +, que cobreix la participació de lalumnat i del professorat acompanyant. Gràcies a aquest suport, l'equip palentí es podrà desplaçar al Regne Unit per mesurar-se amb escoles agràries de diversos països europeus sense que la qüestió econòmica sigui un obstacle.
A Norfolk, els representants espanyols es trobaran amb equips d'altres sistemes educatius que comparteixen reptes similars en matèria d'agricultura, ramaderia, medi ambient i desenvolupament rural. El format mantindrà lenfocament pràctic, amb proves pensades per avaluar competències aplicades en situacions concretes.
Per a l'alumnat del CIFP Viñalta, participar en aquesta fase europea suposa una experiència formativa i personal de primer nivell. No només tindran ocasió de contrastar els seus coneixements amb els d'altres països, sinó que podran conèixer diferents formes d'organització de les explotacions, altres tecnologies i estratègies de treball, així com noves perspectives sobre la sostenibilitat i la innovació al sector primari.
Aquest salt a l'escenari europeu reforça la idea que la FP agrària espanyola està connectada amb xarxes internacionals i amb dinàmiques de mobilitat que van més enllà de les fronteres estatals. Temes com el relleu generacional, la digitalització del camp o l'adaptació al canvi climàtic són desafiaments compartits, i competicions com l'Agrochallenge ajuden a fer que l'alumnat es familiaritzi amb aquesta dimensió global.
Un impuls per a la Formació Professional agrària i el medi rural
L'Agrochallenge està promogut per la Associació per a la Promoció de la Formació Agrària, Alimentària i Mediambiental EUROPEA-ESPANYA, que treballa per enfortir la xarxa de centres formatius i per donar visibilitat a aquests ensenyaments. L'edició nacional celebrada a Palència ha estat organitzada per la Junta de Castella i Lleó, a través del Servei de Formació Agrària de la Direcció General de Desenvolupament Rural, amb la col·laboració activa del propi CIFP Viñalta.
Entre els objectius principals del campionat es troba reforçar la motivació de l'alumnat i millorar-ne les competències tècniques. En plantejar proves directament lligades al treball real al camp, a la muntanya, a les instal·lacions ramaderes o al taller, l'estudiantat pot comprovar de manera molt clara la utilitat pràctica del que aprèn durant el curs.
Un altre propòsit clau és donar més visibilitat als ensenyaments de FP agrària, alimentària i mediambiental, que sovint passen més desapercebudes que altres famílies professionals malgrat la seva rellevància en un país amb un sector primari tan potent com l'espanyol. Mostrar públicament el nivell de l'alumnat, les capacitats tècniques i la preparació ajuda a millorar la percepció social d'aquestes titulacions.
La competició també es concep com una eina per a promoure valors com el treball en equip, la companyonia i el joc net. Com que es tracta d'una prova per equips, la coordinació interna, la comunicació i la gestió de la pressió formen part de l'aprenentatge tant com el domini de la maquinària o de les tècniques agràries.
L'organització posa a més el focus a la participació femenina a la FP agrària, un àmbit que històricament ha comptat amb menor presència de dones. Veure alumnes ocupant llocs clau en els equips, com és el cas de Jimena Agudo a Viñalta 1, contribueix a normalitzar el seu paper en un sector on cada cop tenen més pes en la gestió, la innovació i la presa de decisions.
En paral·lel, el campionat s'ha convertit en un punt de trobada entre centres de diferents comunitats autònomes. Aquest intercanvi permet compartir metodologies, detectar bones pràctiques formatives i estrènyer la relació entre la xarxa de centres que imparteixen aquests ensenyaments, fet que a la llarga redunda en una millora global de l'oferta educativa.
Al final, la victòria de Viñalta 1 a l'Agrochallenge nacional i la seva classificació per a la fase europea a Norfolk posen sobre la taula el nivell real que està aconseguint la FP agrària a Espanya i, en particular, a Castella i Lleó. El campionat ha deixat clar que lalumnat arriba a aquestes proves amb una sòlida base tècnica, capacitat dadaptació i compromís amb un sector que segueix sent essencial per al futur del medi rural i per a leconomia europea.