L'aprenentatge basat en projectes cada vegada té més seguidors a les escoles grà cies al fet que són molts els professionals els que s'adonen de la importà ncia que té per als alumnes, i els bons resultats que s'aconsegueixen a nivell acadèmic i també personal i emocional. L'aprenentatge basat en projectes és una nova tendència educativa i no podem negar que és eficaç.
Aquest tipus d'aprenentatge es basa sobretot en el fet que sigui l'alumne el que té el control sobre el que aprèn i sobretot, que no decaigui gens la motivació en tot el procés. Que un alumne estigui motivat al voltant d'un tema per aprendre és una cosa que li farà ser tot un explorador de nous coneixements.
Els mestres i professors han de complir uns continguts mÃnims que estableixen els currÃculums i que està marcat per la llei, però hi ha una certa llibertat per escollir els temes. Un tema per a l'aprenentatge basat en projectes pot ser elegit pel professor, d'altres poden ser els alumnes els que ho escullin i en altres ocasions pot ser una decisió conjunta entre professionals i alumnes ... Però sempre s'han de respectar les necessitats i interessos dels alumnes -el grup-classe-. A més s'haurà de tenir en compte que el tema escollit ha de motivar els alumnes, que els interessi i també, que sempre tingui un objectiu educatiu.
A continuació et vaig a nomenar alguns aspectes essencials que s'han de tenir en compte a l'hora d'elaborar un aprenentatge basat en projectes dins de l'aula.
Escollir el tema
El tema que s'esculli és l'eix vertebrador de el projecte. Cal escollir un tema que estigui centrat en la realitat, que sigui de valor educatiu i que a més pugui desenvolupar objectius per treballar al llarg de el curs. Els alumnes hauran de descobrir quins són els seus coneixements previs sobre el tema i aixà que pensin què és el que volen aprendre més sobre això. Aixà podran fer pluges d'idees per investigar què volen aprendre, i descobrir quines són les estratègies o les formes d'aprenentatge que han d'utilitzar per a posar-ho tot en marxa.
Establir l'objectiu final
Si en el projecte es poden incorporar matèries diferents, molt millor, perquè aixà es podrà comprovar com un tema pot estar involucrat en molts à mbits. A més, això els permetrà als alumnes ser capaços d'identificar els objectius curriculars per treballar-los i sobretot, per posar-los en comú. Tots els objectius i activitats a realitzar hauran de tenir relació amb el tema.
les activitats
Serà necessari establir diferents activitats a realitzar per poder garantir que aconsegueixen els objectius establerts. S'hauran de tenir en compte també les competències a desenvolupar i el format de les activitats: murals, fitxes, una campanya, una obra de teatre, una investigació, una maqueta, un vÃdeo, un power point per explicar-ho ... són moltes i molt variades el tipus d'activitats que es poden realitzar. És més, l'ideal no és escollir una sola activitat, sinó escollir diverses d'elles per realitzar-les i aconseguir d'aquesta manera els diferents objectius establerts.
Formar els grups o equips
En l'aprenentatge basat per projectes la competitivitat ha de ser nul·la. Un dels objectius és treballar la cooperació i les habilitats socials. Per això, cal que els grups estiguin organitzador entre tres o quatre alumnes i que siguin grups heterogenis. D'aquesta manera cada membre de el grup podrà tenir un paper i se sentirà important i útil per a cada treball que realitzar dins de el projecte. Si els alumnes no saben organitzar-se els rols cal que el mestre o professor els assessori i els orienti.
Planificació i avaluació
Una vegada que es tinguin en compte tots els punts anteriors, cal que s'estableixi una planificació amb el projecte i les activitats a realitzar. D'aquesta manera els alumnes seran capaços d'aprendre a organitzar-se el treball, el temps ja estructurar el que han de fer d'acord amb una planificació i un temps lÃmit.
Un cop acabat el projecte és important que s'avaluï tot el procés, veure el que ha anat bé el que ha fallat ... que els alumnes siguin capaços d'auto avaluar el seu treball i que d'aquesta manera, per al següent projecte siguin capaços d'aprendre dels seus errors i millorar aquells aspectes que potser, haurien de polir una mica més per millorar el resultat.