Encara que estiguem a finals d'agost i molts estudiants estiguin encara de vacances, Ă©s possible que notem una baixada de visitants a les costes espanyoles. AixĂ² Ă©s degut al fet que, tot i que aquĂ encara estem d'estiueig (els col·legis espanyols no comencen les classes fins a setembre) en altres paĂ¯sos ja porten uns dies impartint els primers temes. Per exemple, a CalifĂ²rnia ja hi ha nens que s'han fet fotos del seu primer dia.
El posem nomĂ©s com a curiositat perquè us aneu preparant. el nou curs estĂ mĂ©s a prop del que sembla (tot just tres setmanes, en alguns dels casos), pel que us recomanem que us aneu posant les piles per començar amb bon peu. Aquest any, a mĂ©s, hi ha alguns canvis en les lleis que dictaminen el que es farĂ o no en les classes, de manera que no ens estranyaria que us llevĂ¡rais alguna sorpresa. Els centres educatius han canviat.
Quan comencen les classes als centres educatius
El començament de les classes als centres educatius no Ă©s igual a totes les comunitats autĂ²nomes ni a totes les etapes. El que sĂ que es mantĂ© de forma general Ă©s que les activitats lectives es concentren entre els mesos de setembre i juny, amb un mĂnim de 175 dies lectius per als ensenyaments obligatoris, tal com recull la normativa educativa bĂ sica. Aquest mĂnim assegura que lalumnat disposi del temps suficient per desenvolupar el currĂculum complet de cada curs.
En termes generals, el curs escolar es considera iniciat per a la majoria d'ensenyaments el dia 1 de setembre, encara que durant els primers dies molts centres dediquen part del temps a planificaciĂ³ interna, coordinaciĂ³ del professorat i organitzaciĂ³ de grups, de manera que l'alumnat se sol incorporar una mica mĂ©s tard, de manera esglaonada segons l'etapa educativa.
Les dates concretes d'inici i finalitzaciĂ³ de les activitats lectives, aixĂ com els dies no lectius i festius, es fixen cada any mitjançant una ordre o resoluciĂ³ de la conselleria deducaciĂ³ corresponent a cada comunitat. A mĂ©s, els ajuntaments i els consells escolars municipals en poden proposar diversos dies no lectius addicionals, que se sumen als festius nacionals i autonĂ²mics, configurant aixĂ el calendari definitiu de cada localitat.
Si no ho heu fet ja, aneu al vostre centre d'estudis per preguntar el dia exacte en què començaran les classes. En alguns casos hi ha un dia de presentaciĂ³, per desprĂ©s començar amb una mica de força. No us preocupeu, Ă©s una cosa completament normal al que us anireu acostumant.
Calendari escolar: dies lectius, festius i vacances
El calendari escolar marca no nomĂ©s el començament de les classes, sinĂ³ tambĂ© el final de curs, les vacances i els dies festius. Els documents oficials de les comunitats autĂ²nomes detallen, per a cada etapa educativa, els dies d'inici i fi de l'activitat lectiva, els perĂodes de vacances trimestrals, els festius laborals i els dies de lliure disposiciĂ³ elegits per cada centre o municipi.
A moltes comunitats, el curs es desenvolupa entre l'1 de setembre i el 30 de juny, encara que en el cas d'escoles bressol de primer cicle l'activitat sol prolongar-se fins a mitjans de juliol. Els dies lectius es consideren tots els dies feiners de dilluns a divendres en què s'imparteix docència directa a l'alumnat, incloent-hi tambĂ© les sessions dedicades a l'avaluaciĂ³.
Queden fora d'aquest cĂ²mput els dissabtes, diumenges i festius nacionals, autonĂ²mics i locals, aixĂ com els perĂodes de vacances de Nadal i Setmana Santa. De manera habitual, les vacances de Nadal abasten des de la vigĂlia de la nit de Nadal fins desprĂ©s de Reis, mentre que les de Setmana Santa comprenen la setmana santa completa i, en alguns casos, el Dilluns de Pasqua. A aixĂ² se sumen possibles ponts per festivitats com el Dia de la ConstituciĂ³, la festa de la comunitat autĂ²noma o les festes locals de cada municipi.
A mĂ©s, molts calendaris oficials contemplen dies de lliure disposiciĂ³ que els centres poden distribuir al llarg del curs, sempre que no se situĂ¯n a l'inici o final de trimestre ni coincideixin amb el començament o tancament del curs. Aquests dies se solen utilitzar per allargar ponts, organitzar jornades pedagĂ²giques o adaptar el calendari a necessitats locals sempre amb la supervisiĂ³ de l'administraciĂ³ educativa.
Horaris, jornada escolar i obertura dels centres
MĂ©s enllĂ de les dates d'inici i fi de curs, cada comunitat regula el horari general dels centres i els models de jornada escolar. En educaciĂ³ infantil, primĂ ria i educaciĂ³ especial Ă©s habitual distingir entre jornada partida (amb classes de matĂ i de tarda, separades per un descans ampli de migdia) i jornada contĂnua (tota lactivitat lectiva concentrada al matĂ). En tots dos casos, se sol assegurar un total de cinc hores lectives diĂ ries per a l'alumnat d'ensenyaments obligatoris.
Durant els mesos d'inici i tancament de curs, especialment al setembre i al juny, nombrosos centres d'infantil i primĂ ria estableixen jornades especials de matĂ amb horari reduĂ¯t, cosa que facilita l'adaptaciĂ³ de l'alumnat i permet al professorat organitzar millor avaluacions, activitats lĂºdiques o tasques de tancament administratiu. A secundĂ ria, batxillerat i formaciĂ³ professional, els horaris s'ajusten a la normativa especĂfica de cada ensenyament, mantenint en general l'activitat de dilluns a divendres.
Un altre aspecte important Ă©s la obertura ampliada dels centres. Algunes administracions permeten que les escoles obrin les portes des de primera hora del matĂ, fins i tot abans de l'inici de l'horari lectiu, per oferir serveis com a aula matinal sense activitat reglada, perĂ² amb vigilĂ ncia i atenciĂ³ educativa adequada a l'edat de l'alumnat. TambĂ© es contempla la possibilitat de mantenir les instal·lacions obertes a la tarda per a activitats de reforç, suport o activitats extraescolars, i fins i tot per a lĂºs comunitari de pistes esportives i espais recreatius fora de lhorari lectiu.
En cas que un centre vulgui modificar el seu model de jornada escolar (per exemple, passar de jornada partida a continuada) sol existir un procediment especĂfic: participaciĂ³ del consell escolar, consulta a les famĂlies, elaboraciĂ³ d'un projecte d'organitzaciĂ³ i autoritzaciĂ³ final per part de l'administraciĂ³. Aquest procĂ©s cerca garantir que qualsevol canvi respecti el nombre mĂnim de dies i hores lectives i que es mantinguin els serveis complementaris de menjador i transport.
Preparatius per al nou curs: materials, beques i organitzaciĂ³ familiar
De moment, l'ideal seria que anessiu preparant els materials bĂ sics i els llibres de text. Tingueu en compte, tambĂ©, que les beques, en aquesta ocasiĂ³, s'atorgaran d'una manera diferent, per la qual cosa seria aconsellable que, en cas que les hĂ giu sol·licitat, no compreu cap llibre fins que us diguin alguna cosa. És fonamental revisar les instruccions de cada convocatĂ²ria, ja que els ajuts poden cobrir totalment o parcialment el cost dels llibres, el menjador escolar, el transport o fins i tot dispositius digitals necessaris per a l'aprenentatge.
A mĂ©s del material escolar, cal organitzar amb temps altres aspectes clau de l'inici de curs: horaris d'entrada i sortida, possible Ăºs d'aula matinal, menjador, activitats extraescolars i transport. Conèixer el horari general del centre i l'oferta de serveis complementaris permetrĂ a les famĂlies quadrar millor la conciliaciĂ³ laboral i familiar, especialment les primeres setmanes en què es realitzen presentacions, adaptacions progressives dels mĂ©s petits i reunions informatives amb tutors.
Els centres solen publicar als taulers d'anuncis ia les pĂ gines web una cĂ²pia actualitzada del calendari escolar del curs, on Ă©s possible consultar de manera rĂ pida cada dia lectiu i no lectiu, aixĂ com les festivitats locals que afecten el funcionament del centre. Tenir aquest document a mĂ ajuda a planificar vacances familiars, organitzar campaments en perĂodes no lectius i preveure amb antelaciĂ³ els ponts o els dies sense classe.
Conèixer bĂ© com s'organitza el començament de classes, quines jornades especials hi haurĂ i com es distribueixen els dies lectius al llarg de l'any acadèmic, permet arribar al primer dia amb molta mĂ©s tranquil·litat. Preparar els materials amb antelaciĂ³, informar-se sobre les beques disponibles i aclarir qualsevol dubte amb el centre educatiu sĂ³n accions senzilles que marquen una gran diferència perquè el inici de curs sigui ordenat, motivador i sense ensurts tant per a l'alumnat com per a les famĂlies.